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两个不同时期的涂鸦发展
1、涂鸦没有分化(2岁前)
特征:无目的绘画
孩子一岁左右就可以用笔在纸上画画了,但严格来说,这个时候的“画”不能称之为“画”,因为对于这个年龄段的孩子来说,他们还没有思维能力,所以他们只是用笔在纸上创造了一些毫无意义的线条。与其说是画,不如说是手的运动轨迹。
2、控制涂鸦(2-3岁)
特征:有目的的绘画,试图赋予绘画意义。
2岁以后,孩子的智力得到了进一步的提高,他们开始掌握语言。同时,他们的手部精细动作能力得到了提高。他们可以控制手指,完成一些细致的动作。这时,孩子们的涂鸦进入了控制涂鸦的时期。
这时,孩子们已经可以创建圆形、三角形、正方形等完整封口的图形。虽然形状可能不标准,但已经可以清楚地识别出来。
同时,随着具有明显特征的几何图形的出现,孩子们要给它们命名,并开始赋予它们具体的含义来解释它们。例如,孩子们画了两个圆。虽然它们看起来一点也不像苹果,但孩子们会根据他们的主观意图给它们苹果的含义。他们可以画一个圆。一开始他们说代表一个苹果,但如果他们喜欢,他们可以说他们会在短时间内代表草莓。
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